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光明网讯（记者 邱小琴）12月4日，广西金秀瑶族自治县50名小学数学骨干教师走进北京市东城区培新小学，开始为期一天的培训启动交流活动。他们与首都教育行业同仁面对面，聚焦人工智能技术如何深度融入课堂教学，探索素质教育发展的智慧路径。
李莹老师与五年级的孩子们一起上数学课《找缺陷品》
活动当天，日程排得满满的。培新小学开启了一场生动的数学课“找缺陷品”。李颖老师和五年级的孩子们在其他智能设备上使用智能黑板，将抽象的逻辑推理转化为直观有趣的互动探索。随后，阚淼淼老师做了“AI赋能，让思维看得见”的主题演讲，深度剖析分析人工智能如何使隐性思维过程清晰可见，为教学设计打开新窗口。陈曦老师用“小天文学家”讲座演示了AI技术支持的学校核心科学单元如何跨越学科界限，激发学生的探究热情。下午的研讨会同样精彩。任雅兰老师、桑佳怡老师分享了《以元素为核心、以转化为路径——五年级数学多边形面积单元练习》。李刚老师介绍了六年级人工智能通识课程《贴心的小朋友》的设计思路。从具体的课例到课程结构，层层展开，展现了科技赋能教学的广度和深度。
最后，培新小学副校长张颖老师做了主题为“强智育‘新’心——构建新生态”的报告人工智能赋能培新教育高质量发展。从人工智能赋能学生学习、赋能教师教学、赋能学生成长、赋能协同教育四个维度，爱培新小学推出了人工智能驱动的创新教育实践和阶段性成果。
认真聆听活动的老师们
张颖表示，围绕“培养青少年新心”的教育目标，培新小学积极推动人工智能技术与教育教学深度融合“五育强化融合技术”，让技术真正成为教育高度发展的主力军，从而使教育思维、教育思维在个性化、多元化的教育环境中全面成长。 “人工智能不再是冷冰冰的工具，而是教育与教育之间的专业桥梁。张颖表示，未来，培新小学将持续打造“尊重多样性、支撑成长、科技力量、滋养文化”的优质教育体系，为智慧教育与五教融合发展提供可复制、可推广的“培新样本”。
充实的行程和探索让来自广西的老师们都觉得不虚此行。 “00后”数学老师莫欣怡被派往柬埔寨讲授和传播中华优秀传统文化。这次培新小学之行，刷新了他对智慧教学的认识。他认为，智慧教室可以实时统计答题数据，人工智能可以捕捉思维轨迹，解决“预测学业状况”的问题；锐智云资源的动态数据让学生直观地学习。艾布伊形成“诊断-干预-反馈-优化”闭环，实时捕捉问题，推送教学资源，帮助教师妥善组织教学。也杜绝了地域障碍，让学生享受标准化、个性化的教学，促进公平公正。 “这不仅提高了当前的教学效率，也为今后依能力教学的常态化和教学质量的不断提升打下了坚实的基础。”莫心怡说道。