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■学校应在“二十种身体和心理健康措施”中发挥领导作用，在概念，时间，空间，资源等方面共同努力，并继续优化成长中的学生的节奏
■让我们照顾和支持学校的改革和探索，以便每个孩子都可以在健康和阳光明媚的环境中延伸生命的分支和树叶
Recently, the Beijing Municipal Party Committee Education and Science and Technology Talent Work Leading Group has released "many opinions on promoting physical and mental healthy development of major and secondary school students" (therea Mental health of students. It is an active exploration of my systematicBeijing has been able to develop healthy physical and mental development of students who meet the needs of the new era, and it is also an expression of development to implement the "health first" concept of education and mobilizing the entire city to protect the healthy growth of students.
“二十关于身体和思想的文章“文章直接指的是阻止当今儿童和青少年健康成长的艰难痛苦。通过系统的设计和许多步骤，我们试图破坏它们在成长时面临的系统健康困难。随着人们的主要战场教导人们，学校应紧密关注“二十一步骤的身体和心理健康”，以开发概念，空间，pa，pa，pa，pa，pa，pa，pa，pa，pa，pa，pa，spain'''''具有准确的支持，可持续发展和各种协作的教育。
从概念的角度来看，学校需要再生教育价值观，留下功利主义的教育概念和以发展为中心的概念，并将学生健康和健康的健康发展置于更知名的职位。具体而言，学校应遵守“学校，政策”的原则，并制定计划以改善身心健康lth，以便可以在心脏中内部化科学概念，并在行动外部进行内部化。学校应继续加强“教育健康健康，努力寻求社会和家庭等不同力量的支持，并积极指导各方照顾孩子的健康成长。
从某个时间的角度来看，学校需要进行“上课时期”的合并设计和实施，并在全部的日常教育和学校生活中促进每个学生的健康成长，以优化上课的供应，上课后和早上的服务，并破坏三个做事的障碍。首先，根据课程标准和学习学生的实际准备，设计了一个合理的学习系统，在开发与学校阶段和学校阶段兼容的学术前进系统时，评估方法和表现表现形式已经很好地设计，审核方法具有减少了评论的比较，并显示了评论。其次，根据学生的知识和差异的类型，采用了各种教学方法来刺激课堂兴奋，增强学习学生的内在动力，增强学生对学习，培养基本阅读以及增强学生学习学习者的感受的兴趣。第三，加强经济衰退期间的最高教育概念设计，并与班级建立关系。只要我们关注班级，我们就应该将重要性附加到班级，并有机地结合道德教育，知识教育，体育教育，美学教育和劳动教育，并在撤退期间运营活动的设计和实施。第四，基于阶层间链接的实现，在上课后连接服务时间，并进行体育锻炼，艺术活动，科学研究根据学生健康发展的需求，EARCH，班级活动，社交工作和社交技能等。使学生可以通过他们的发展专业知识来实现质量和健康的增长。
从空间的角度来看，学校应有效利用不同的空间和领域，在一个伟大的环境中精心创建，以支持学生的健康成长。可以在公共场所组织心理角度，互动墙，浮雕设备等，以激活学校健康活动技能的场景，并促进积极，开放和包容的校园文化环境的发展。例如，例如，一些北京学校使用帐篷活动为学校教育开放新的空间。学校定期释放成绩小组的年级小组，参加帐篷活动的学生团结一致地设计帐篷的主题和内容，并在其家人的帮助下进行辅助准备前进行准备。 d在实施过程中，班级教师和主题老师将根据学生遇到的问题和需求提供及时的帮助。小帐篷有效地发展了儿童的同理心。
从资源的角度来看，学校需要故意发展和生存学校资源，以为健康学生的成长提供更多支持。首先，开发健康教育的来源。在整个教育和教学过程中，需要结合教育学的身体和心理健康教育，建立涵盖学校所有阶段的健康教育和教学资源，并围绕生活，成长和发展，青年健康，体育健康，心理健康，心理健康等进行健康教育。第二种是生存相关资源。学校应该在学校内积极建立良好的同伴关系。他们可以组织各种课堂活动，以使学生能够参与班级管理，培养团队的意识和ENHance类所有权；他们还可以彼此建立帮助机制，例如研究小组，利益小组，学生俱乐部和“学习伙伴”，以使学生提供更多的学生进行沟通和联系。建立良好的教师关系也非常重要。学校应促进平等的原则，互相帮助，共同发展，与尊重，理解，重视和欣赏，促进彼此对教师和学生的接受以及在温暖的教育环境中共同促进学生的关系。
身体和心理健康以及学生的全面发展是中央委员会，人们关注的主要问题，并且关心社会。从更改概念到时间和空间的重建，从资源的整合到生态构建，学校的积极行动是实施“二十个身体和心理健康步骤”的关键。小心和支持T改革和学校探索，以便每个孩子都可以在健康和阳光明媚的环境中延伸生命的树枝和叶子，并绽放独特的亮度。
（Wang Kai的套装是北京教育科学课程的主任和研究员）
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